南昌航空大学

工程训练中心概况

 

一、中心概况
   南昌航空大学工程训练中心前身南昌航空工业学院工程训练中心成立于2002 年10月。半个多世纪以来,学校实践基地(特别是金工实习基地)为学校培养了大批实践能力强的本、专科毕业生,为学校的发展作出了重要贡献。1989年获得国家教委优秀教学成果奖,多次获得江西省教委教学成果一等奖,现为江西高校实验教学示范中心。
   工程训练中心现为学校直属教学实习单位,下设传 统制造教学实习部、现代制造教学实习部、电工电子教 学实习部和计算机教学实习部,可开展金工实习、专业 实习、电工电子实习和计算机基础培训等实习和培训教学。
   除了承担实践教学功能外,中心还设立了国家职 业技能鉴定站,面向学生、校外各类企业开展岗位技能 培训,并参与学校、企业的科研成果转化、产品开发、 技术改造与科研加工等工作。

二、教师队伍建设情况
   中心现有一批高素质的管理、教学和实习指导人员队 伍,形成了教授、副教授(高级工程师)、高级技师、技师直到等级技工等教学科研团队。其中博士、硕士等占有相当比列。
   实习指导教师绝大多数均有企业生产一线的工作经历,具有丰富的实践工作经验和较高的工艺操作水平。 除了不定期地进行实习教学检查外,中心定期举办教师的讲课比赛或技能竞赛,从而激励广大教师不断提高自身技能与授课水平,已经形成了一支年龄、学历、职称、学科结构较为合理、学风严谨、爱岗敬业的师资队伍。

三、训练环境建设
   中心现有近2万平方米的实习场地,各类设备总资产达1500余万元。其中,各类机械加工设备418台套,电子实验设备531台套,计算机1095台,并自行研制了“汽车电器控制实验台”等多项自制实验设备。
   中心在承担本校本科生实习实践的同时,还为省内及周边地区高校提供优质的实践教学服务并为社会培训专业技术人才。每年接纳省内20余所高校的学生实习和技能培训。
   工程训练中心共开设有 21个实训项目,涵盖了金工实习、专业实习、电工电子实习和计算机基础训练等各类实习与实训,在大学生中推进双证制。
   在工程训练中心接受实习和培训的校内外学生有31122万人次/年,年人学时数达853049。


实习主要机械设备(热处理井式炉、低压铸造机、大型油压机等)

四、训练课程体系与训练模式
中心建立以“学习知识、掌握方法、注重综合、激发创新”的实训模式,围绕学校人才培养目标,工程训练中心在教学理念上坚持了以下五个结合:

  1. 分层次教学与强化训练相结合
  2. 通用加工工艺与现代制造技术相结合
  3. 教学实习与产品相结合
  4. 实习实训与素质教育相结合
  5. 技能训练与创新实践相结合

在教学方法上按照“讲知、讲解→实际操作→小结与考核评比”三段式的方式进行教学。
并且在实习中让学生自行创新设计并加工完成实习工件,极大的激发了学生的学习积极性和兴趣。
在长期的实习实训中,南昌航空大学工程训练中心形成了自己的特色,主要有以下三点:
中心+企业互为依托的实习培养模式;即:与校办企业(江西赣江机械厂)互为依托,部分实习场地与企业共享,使学生充分感受真实的生产环境。
多样化的工艺平台;即:依据校办企业的生产平台,为学生开设了非常齐全的加工工艺项目,使学生掌握和了解全面的工艺知识。
实习与产品加工相结合;即:部分结合企业的产品进行实习,如摩托车、电动车的零件,温控仪部分组装调试等,使学生能力大大提高。

五、教学质量管理
   中心为保障教学实习正常运行,出台了一系列制度和管理办法,2005年重新修订了《实习教学管理文件汇编》和《实习教学文件汇编》。
   学校建立了两级教学监控体系,每学期组织督导组对实习实训的情况进行随机抽查,同时组织学生教学信息员对实践教学的情况进行反馈;工程训练中心建立了自己的质量监控体系,每学期要求中心领导、副高以上人员随堂听课,检查实习情况。

六、教育教学改革成果
在我校组织的多次毕业生跟踪调查中,用人单位对我校毕业生的一致评价是“上手快,动手能力强”。毕业生普遍反映工作中的成就得益于在校期间的工程实践训练,使他们走上工作岗位之后较快地适应了工作环境,特别是取得双证的学生更受到用人单位欢迎。
由于教学效果好,特色明显,我校的“坚持教学、生产紧密结合,建设金工教学实习基地”项目曾获原国家教委的“优秀教学成果”奖,“把校办工厂建设成金工教学实习基地”项目获江西省“教学成果”一等奖,“大学生等级工考证”项目获江西省“教学成果”三等奖。
2005年,我校《一般工科院校实践教学基地的建设与实践》项目获江西省“教学成果一等奖”,
2006年获“江西高校实验教学示范中心”称号。
七、对外交流情况
为促进实践教学基地的建设,中心加强对外的交流与学习。



 

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